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      西安小升初面談六個方面需注意,基礎扎實,以不變應萬變!

      小升初 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2019-05-19 16:30:56

        2019年西安的小升初政策已經(jīng)確定:搖號+面談。對于今年的面談,家長們早就做好了準備。對于一個學生和家長來說,早早備戰(zhàn),走進面談室后才會有進步的信心?;A扎實,以不變應萬變。西安2019年小升初面談要求命題體現(xiàn)“品德修養(yǎng)、學習習慣、身心發(fā)展、團隊合作、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐”六個方面,從去年各個學校的面談可以看出,面談題目話題分布廣泛,主觀題、開放性話題比較多,話題生活化,很多看似平淡的話題實則不經(jīng)意間涉及到了上面六個方面的考查內(nèi)容,比如孩子的家庭教育、學習習慣以及性格特點等。
      西安小升初面談六個方面需注意,基礎扎實,以不變應萬變!

        同時我們也能看到,面談題注重考查學生的語言組織能力、心理素質、文學素養(yǎng)以及孩子對于社會事件的關注,很多面談題都具有邏輯性和靈活性,要求學生用科學的思維解決生活中的問題,這和現(xiàn)在中高考的命題有相近性,更加接地氣,特別是一些社會熱點事件,。

        與此同時,孩子在生活常識、傳統(tǒng)文化、科學知識、外語能力等方面的拓展也很重要,很多關于地理知識,物理化學方面的生活常識的考查也體現(xiàn)不少,而體現(xiàn)學生閱讀積累的題目更是比重不小,甚至一所學校會出現(xiàn)同一領域知識的好幾道題,也能由此看到不同的學校對于學生能力考查的側重點,這也體現(xiàn)了每個學校的特色。

        初看我們會覺得考查的范圍的廣泛,但是細細分析來看,依舊考查的是學生在小學階段所學的多科知識,并沒有變化,只是放在了不同的話題中進行考查,所以說常規(guī)課程的知識依舊是和基礎,基礎扎實了,以不變應萬變,才能取得較終的勝利。

        豐富話題 考查學生綜合素質

        面談考查的六個方面,總結起來就是:

        綜合素質,品德修養(yǎng)涵蓋愛國情感、文明禮貌、遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、遵守公德;

        學習習慣映射學習情感、學習能力與中小學生守則的基本要求;

        身心發(fā)展涵蓋體育鍛煉、體質健康、心理健康、衛(wèi)生習慣、自愛自護;

        團隊合作涵蓋團隊精神、溝通與分享;

        藝術素養(yǎng)涵蓋審美情趣、藝術活動和個人特長;

        創(chuàng)新實踐涵蓋創(chuàng)新意識、想象能力和動手實踐。

        比如,在品德修養(yǎng)方面會考查這類題:舉例說明你對“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的理解。考查孩子對于善惡的理解。

        學習習慣方面會考查這類題:在暑假里你如何堅持你的學習習慣?

        身心發(fā)展會考查這類題:你有什么興趣和特長,你準備在初中如何繼續(xù)發(fā)展你的興趣和特長?

        團隊合作會考查這類題:你作為班長組織大家看望敬老院的老人,你會怎么安排?

        藝術素養(yǎng)會考查這類題:你是否會演奏一種樂器?說說你演奏時的感受,如果你不會演奏,說說你聽到這些音樂時的心情。

        創(chuàng)新實踐會考查這類題:在外面喝完礦泉水,水瓶子就該扔了,但是他可以再利用,請你設計一個礦泉水瓶子的改造方案。

        這些題都是明確地考查了學生的綜合素質,以社會主義價值觀為導向,以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點,具有很好的教育意義。同時面談題目的內(nèi)容多數(shù)來自孩子的學習、生活,以及一些社會熱點,只要學生在日常生活中多留心、多觀察,一道面談話題拿出來,學生都會有話說。

        比如去年就有這樣的面談題:

        “煙頭不落地,藍田更美麗”是藍田較美的文字,在生活中你是如何做的呢?去年冬天西安普降大雪,你參加掃雪了嗎?你知道雪是怎樣形成的嗎?

        這個話題的設置就是來源于我們的日常生活,讓學生結合自身的行為談看法,有助于促進學生責任擔當、勞動意識、社會參與的素養(yǎng)的提升,引導并激發(fā)他們參與建設大西安的熱情。

        緊跟熱點 促進學生理性思考

        面談題的內(nèi)容也會聯(lián)系當下社會熱點,促進學生理性思考。

        比如這樣的面談題:

        較近有幾部電影《厲害了,我的國》《紅海行動》《戰(zhàn)狼2》,不知道你看過哪一部?請你簡單談談這部電影的主要內(nèi)容,以及你看完這部電影后的體會或者感受。”

        這個話題聯(lián)系了當下社會熱點,幾乎人人談論過這些話題。作為面談話題提出時,有效促進學生理性思考,提出自己觀點,杜絕人云亦云,其中也滲透了愛國主義、家國情懷,有利于學生身心發(fā)展。

        從去年的面談題可以看出來,很多話題通過故事的方式對學生進行認知考查和認知引導,促進學生身心健康發(fā)展。同時部分話題圍繞西安的地方特色和區(qū)域建設特點進行設計,既體現(xiàn)學生的個人素養(yǎng),也反映出學校、家庭教育成效,具有的導向性。

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      文章標簽: 西安小升初
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