閱讀課外書籍能否增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績？怎么挑選合適的課外書？對學(xué)生來說，知識除了在課堂上獲得之外，課外閱讀也是獲取知識的重要來源之一，很多學(xué)霸課外的閱讀都是廣博的。本文，就針對這兩個問題展開，為大家解答疑惑?。?！

　　往往會有學(xué)生產(chǎn)生這樣的迷茫:“這幾道題我原本能做出來，但是在考試的時候想了很久也沒看明白題意……”“那篇文章原本我讀得很明白，但是讀完之后再看后面的問題，我卻沒頭緒了……”“讀了一遍，連文章的中心思想都沒把握，不知道文章到底說的是什么!”“一提筆寫作文，我就腦袋空空，不知道該寫些什么。”

　　這些學(xué)生為什么在學(xué)習(xí)過程中會遇到這樣那樣的問題呢?其實他們之所以會陷入這種學(xué)習(xí)困境，很大一部分原因往往是他們沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　當(dāng)然，課外閱讀并不是去漫無目的地“撒網(wǎng)”，看到什么就讀什么。讀書要想有有所收獲、想要對自身學(xué)習(xí)起到良好的補(bǔ)充，首先要有選書的習(xí)慣。縱觀那些學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，他們往往學(xué)習(xí)上很有主見，在進(jìn)行課外閱讀的時候很會選擇適合自己的讀物。

　　那么應(yīng)該怎么挑選合適的課外書呢?

　　第一，年齡合適。

　　所選擇的讀物要適合自己的年齡特點，例如讓一個中學(xué)生去讀幼兒讀物，他肯定會很抵觸，這就不合適了。

　　第二，內(nèi)容合適。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代的課外讀物良莠不濟(jì)，魚目混珠，很多博人眼球的書其實并不適合學(xué)生閱讀，比如純粹消遣性讀物、有不良內(nèi)容的讀物等等，有些浪費時間，有些會有很大的負(fù)面影響。

　　第三，水平合適。

　　現(xiàn)在的學(xué)生所學(xué)內(nèi)容豐富，獲取知識的渠道又多，其實很多讀物都能讀得懂，盡管如此，有些性的讀物學(xué)生讀起來還是很費勁的，比如物理化學(xué)類的科研論文，就算上了高中讀起來也會覺得晦澀難懂，對這類讀物自然不會產(chǎn)生多大的閱讀興趣，水平不夠就不要強(qiáng)迫自己，等自己學(xué)術(shù)水平足夠了再去接觸這類性極強(qiáng)的書籍。