其實能考上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績都不會有多差，而高中的學(xué)習(xí)模式和知識體系和初中有很大的不同，學(xué)習(xí)成績的反差是有情可原的，不過高中生要及時做出改變才能增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，所適合的學(xué)習(xí)方法也不一樣，所以成績下降的原因肯定也有差異，想要增強高中生的數(shù)學(xué)成績，先要弄清楚學(xué)生成績下降的原因，再去針對性的找出解決辦法，上了高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績下降是什么原因呢?小編整理了以下內(nèi)容，供大家參考!

　　1、要求不一樣

　　初中要求不高，我們看初中的課本它的表述通俗易懂。研究的對象也比較簡單，基本上都是一些常量，包含了一些定量計算和形象思維。而高中的數(shù)學(xué)語言表達很抽象，邏輯很嚴密，思維很嚴謹，知識連貫性和系統(tǒng)性強。

　　形象的理解初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)，猶如照片與梵高的名畫的區(qū)別，初中就是照片，一看就知道是什么。高中是梵高的畫需要欣賞能力，沒有欣賞能力那就是一團顏料糊在紙上。兩相對比高中數(shù)學(xué)對孩子的要求高了很多，需要的理解能力。沒的理解能力別指望能學(xué)的有多好。

　　2、學(xué)習(xí)方式不同

　　初中雖然也有預(yù)習(xí)，聽課，練習(xí)，鞏固四步驟。預(yù)習(xí)的程度與高中完全不是一個等級上。也許你預(yù)習(xí)啥都不懂，但跟著老師走一趟你就明明白白。漸漸的我們對老師有了很強的依賴性。缺乏了主動學(xué)習(xí)的能力。在創(chuàng)造性上會很欠缺，思維也很依賴老師。往往初中的課很容易變成滿堂灌。俗稱填鴨式教學(xué)。在初中這種方法在成績方面很有效。

　　高中就不同了，一個理論的理解需要花大量的時間去研究。不是課堂上老師講解幾十分鐘你就能消化吸收，主要還是靠課后自己去理解研究。

　　了解完這些問一問孩子，有沒有意識到這些問題?觀念上有沒有轉(zhuǎn)變過來。然后找個好老師給他補補課。別怕費錢，你花錢就是在買時間。如果讓孩子自己研究學(xué)習(xí)，他可能需要花一兩個月的時間，很明顯有人在旁邊指導(dǎo)要節(jié)省很多時間。由于高中的時間有限，充分利用耗費不得，行動。

　　如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子上了高中之后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下降，先要和孩子一起找出成績退步的原因，再針對性的找出解決辦法，可以幫助孩子增強數(shù)學(xué)成績!