西安初中數學一對一輔導伊頓教育好不好?數形結合在初中數學中如何運用?數學可以說是初中階段比較難的科目之一，很多學生沒有強大的邏輯思維，學習數學的時候容易混亂，但同時數學地位又比較高，不想學也得學，所以各位同學要注意自己的數學成績，實在不行可以報一個輔導班來進步，下面伊頓網小編就來說說西安初中數學一對一輔導伊頓教育好不好?數形結合在初中數學中的運用方法。

　　數形結合就是研究對象的兩個方面，把數量關系和空間形式結合起來去分析問題、解決問題。其實質是將抽象的數學語言與直觀的圖形結合，可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維。、

　　一、幾何問題代數化

　　利用規(guī)律解決問題1+3+5+7+9+11+13=( )a×b=圖1的面積，b²是圖2的面積，大長方形面積是圖1圖2的和即ab+b²，而大長方形面積等于(a+b)b=ab+b²這就是乘法分配律的數學模型，在初中也能用到。

　　運用數形結合方法，可以探索數學規(guī)律，借此解決數學問題，1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1=式中的數值轉化成圖形中的點，找到規(guī)律解題。

　　二、代數問題幾何化

　　有些問題通過圖畫，把數字、算式轉化成圖，利用圖更直觀。1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+…=1，在運用數形結合思想分析和解決問題時，要對題中的數據和結論及分析幾何意義也分析代數意義，從簡單入手，找出規(guī)律，再根據規(guī)律求解。

　　伊頓教育初中數學課程大綱：

　　初二數學內容較抽象，重點培養(yǎng)學生抽象化的思維能力。

　　掌握一次函數、整式、因式分解、全等三角形等知識點的理解及運用;

　　增強選擇題、簡答題、分析說明題方面的答題能力;

　　分析難點、考點，鞏固加深基礎知識;

　　做好知識銜接，承前啟后，避免學生知識脈絡出現(xiàn)斷裂。

　　勾股定理

　　實數

　　圖形的平移與旋轉

　　四邊形性質探索

　　位置的確定

　　一次函數

　　二元一次方程組

　　數據的代表

　　一元一次不等式和一元一次不等式組

　　相似圖形

　　分解因式

　　分式

　　數據的收集與處理

　　以上就是小編為大家整理分享的關于初中數學中數形結合的使用，以及伊頓教育初中數學一對一個性化輔導課程大綱，如果有家長和考生感興趣，可以撥打免費電話400-678-7001進行咨詢。