小學學習成績好，初中高中學習好，你認為對嗎?這小學學習好，初中高中學習好這個問題，我認為不完全對，為什么呢?學習好不好，看他小學成績是無法推測的，后期還會會受到許多因素的影響。如：

　　1.家庭變故因素。現(xiàn)在隨著我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，年輕一代的家庭變故率增強，離婚率也上升。而這樣經(jīng)受過家庭變故的學生，一般在學習上會走向兩個極端，要么努力成為成功者，要么自暴自棄廢棄學業(yè)。

　　2.課程難度系數(shù)增強。隨著學生不斷向高年級，課程由淺入深，由易到難，由表象到抽象，每個學生接受能力不同，很多低年級學習好的學生學習也會變得更加吃力，堅持下去的可以繼續(xù)好的成績，堅持不下來的就從此對學習感到恐懼，成績一落千丈。

　　3.家庭教育因素?，F(xiàn)在每個家庭受教育程度有所不同，有的學生家長教育程度比較好，更加重視學生家庭教育，知道如何增強學生的學習能力，一般這樣家庭的孩子都比較。有的學生家長自己念書就是個糊涂蛋，通過社會多年打拼也發(fā)展的不錯，于是讀書無用論充斥著整個家庭教育，一般這樣家庭的孩子比較貪玩，父母也不重視，班主任一年見他父母都很難，學生成績全靠自覺性。

　　4.自身努力因素。有的學生從小對學習知識比較感興趣，他能夠自覺的完成課程，并不恥下問，每天知道自己該做什么不該做什么，對學習態(tài)度積極性很高，甚至有的學生一直都會給自己設計一個目標，這樣的學生從小到大或者到社會都會是很的，但這樣的學生不多。