臨近學(xué)期期末，我們每個(gè)人，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都在積極的尋求讓孩子率學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握知識(shí)的方法。這就需要我們會(huì)有效的利用時(shí)間，利用多種方法在適宜的時(shí)間去復(fù)習(xí)。

　　在學(xué)校，我主張分單元復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)。有針對(duì)性的講解一單元的知識(shí)，讓孩子在復(fù)習(xí)的過(guò)程中形成知識(shí)框架，有系統(tǒng)性的將知識(shí)清晰的記憶，再進(jìn)行大量習(xí)題的練習(xí)，將課本上的習(xí)題多做幾遍，總結(jié)出每一類型題的做題方法。經(jīng)過(guò)單元復(fù)習(xí)后就是綜合復(fù)習(xí)了，多做些綜合性試卷，做試卷就是鍛煉孩子提取知識(shí)的能力，增強(qiáng)孩子的應(yīng)試能力，不至于在真正考試時(shí)因緊張而出錯(cuò)。較后就是會(huì)有效的利用錯(cuò)題本，因在學(xué)校的時(shí)間是有限的，家長(zhǎng)們可以趁周末時(shí)間讓孩子再將自己這一星期做錯(cuò)的題總結(jié)在錯(cuò)題本上，讓孩子多次做錯(cuò)題，找出自己思考的誤區(qū)并引起重視，避免同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。

　　在家里，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，少玩手機(jī)少看電視，多陪陪孩子復(fù)習(xí)課本知識(shí)，可以以提問(wèn)概念，聽寫詞匯，出習(xí)題的方式檢驗(yàn)孩子知識(shí)的掌握程度，可以給孩子準(zhǔn)備不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子發(fā)自內(nèi)心的去記憶、去學(xué)習(xí)。

　　時(shí)間是的，但是只要有好的方法，好的形式，我相信孩子的學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍的!